top of page

Музейные уроки

 Музей обладает большим образовательным потенциалом, производя отбор событий, фактов, людских судеб через функцию документирования, особенно если этой деятельностью занимаются не только взрослые, но и учащиеся.
  Музейные предметы – вещи, ценности – выступают в качестве источника информации о людях и событиях, способны воздействовать эмоционально, вызывать чувство сопричастности, так как позволяют проникнуть в дух прошлого, в мир творца. Так прокладывается мостик к сердцу ребенка, так формируются правильные жизненные ориентиры, происходит приобщение к вечным ценностям жизни. В этом суть музейной педагогики.
     Музейный урок является ярким примером «красочной» иллюстрации исторических событий. На таких уроках детям не бывает скучно, так как, сам по себе музейный урок отличается от традиционного. Учащиеся не сидят за партами, а познают музейный предмет, играя, соревнуясь друг с другом в сообразительности и находчивости: отгадывают загадки, расшифровывают ребусы, отправляются вместе с педагогом в путешествия во времени, они сами становятся, в зависимости от класса и формы музейного урока, героями невыдуманных рассказов о войне, о  защитниках Отечества. Доступное и интересное объяснение явлений, кажущихся скучными на первый взгляд, вызывает неподдельный интерес у слушателей, что способствует быстрому и качественному восприятию учебного материала. Эксклюзивным является то, что на каждом таком уроке у детей есть возможность познакомиться с экспонатами, хранящимися в фондах музея и узнать их историю.
   Урок в музее организуется с целью приобретения дополнительных знаний по определенной учебной программе, например, урок музыки, истории, литературы, а зачастую интегрированный музейный урок, например, истории и музыки, музыки и литературы. Наши музейные уроки «привязываются» к учебной программе того или иного школьного предмета. При этом музейный предмет выступает не как иллюстрация к приобретенным знаниям, а как непосредственный источник знаний. Таким образом, неординарность учебного процесса (музейная среда) стимулирует не только познавательные интересы учащихся, но и способствует всестороннему их развитию, а наличие незнакомых предметов, а, зачастую, знакомых, но рассматриваемых совершенно с другой стороны, в другой исторической обстановке и ситуации, вызывает чувство удивления, побуждает к самостоятельным поискам информации.
    В школе проводятся музейные уроки следующей тематики:
  • "По следам мужества и героизма…"- о Герое Советского Союза Цветкове В.Ф.
  • "Боец, учитель, гражданин" - о писателе - фронтовике Двухбратове М.П.
  • "Из истории родного края" - о жизни и быте казаков​
  Обучающиеся под руководством педагогов-наставников проводят исследовательскую работу, выполняют учебные проекты, занимают призовые места в различных конкурсах.
   Обучающаяся  МБОУ СОШ №3 Харькова Диана стала победительницей заочного этапа областного конкурса "Отечество" и  была приглашена с руководителем Бондарь Оксаной Ивановной на очный этап.  Тема исследовательской работы была о Герое Советского Союза Цветкове Василии Федоровиче «По следам мужества и героизма…». 
   Ежегодно участвуя в данном конкурсе,   ребята представляют свои работы  в номинациях «Родословие», «Земляки», «Летопись родного края». За работой каждого лежит большой труд, интерес к истории города и гордость за свою малую родину.
bottom of page